INNOVATION

Ce volet sur l'innovation n'a pas suscité l'enthousiasme des "interrogés". Le nombre de réponse est variable selon les questions. Quel regard posent les documentalistes sur leurs pratiques menées jusqu'à présent ?

PRATIQUES LES PLUS IMPORTANTES
les lectures personnelles	23
réunions de documentalistes	21
réunions d'équipe pédagogique	18
associations professionnelles	5
stages de formation	23
visites	8
contacts extérieurs	9

De l'importance des lectures personnelles et des stages
Ces 2 items sont cités à égalité : 65,5 % des documentalistes accordent autant d'importance aux lectures personnelles qu'aux stages de formation. Deux  domaines que l'on peut considérer comme complémentaires : une profession "solitaire" qui nécessite une auto formation continue,  et une profession en complète évolution avec des besoins en formation croissants (surtout à l'heure actuelle où NTIC et nouveaux programmes suscitent de nombreuses interrogations sur la répartition des rôles des enseignants ).
Une concertation entre collègues documentalistes nécessaire
Les réunions entre documentalistes sont ensuite citées à 60 %. Le besoin d'échanger avec ses collègues est important.
Une collaboration pédagogique demandée
Les réunions d'équipe pédagogique sont citées à 51 %. La collaboration pédagogique qui fait pourtant partie des missions du documentaliste (cf. la circulaire du 13.03. 1986 ) demeure une question sans cesse évoquée .

Y-a-t-il une coopération documentalistes/ enseignants ?
 Il semblerait que oui et qu'elle serait réduite à des disciplines traditionnellement demandeuses de collaboration : la lecture, la  méthodologie et la recherche documentaire demeurent l'apanage du pôle lettres (91%)/ histoire-géographie(77%). Cependant on note un intérêt récent  des scientifiques pour le CDI (34%).

L'INNOVATION C'EST :

L'innovation dans les CDI est  à 40 % d'ordre matériel  :  l' espace doit être adapté aux utilisateurs du CDI  (surface, mobilier,  fonds documentaire) il y est question de convivialité, de lieu de vie. L'innovation c'est ensuite à 33 % du matériel performant dans le domaine des NTIC. L'innovation c'est également à 28 % de l'ordre du relationnel : le travail  en équipe pédagogique est loin d'être généralisé

LES FREINS A L'INNOVATION :

Les conditions matérielles sont jugées insuffisantes ( 28, 5 %).     La non-reconnaissance du travail du documentaliste (8,5%).     Le manque de stages ( 8,5 %)

Les facteurs de satisfaction
68, 5 % des documentalistes apprécient les contacts qui se créent avec les élèves, leur fréquentation du lieu, le fait qu'ils empruntent des livres.
23% citent la variété du travail.
23% signalent les pratiques valorisantes et enrichissantes de travail en équipe pédagogique 

Les facteurs de non-satisfaction 
Ils peuvent être mis en relation avec les freins à l'innovation (cette question a davantage inspiré les "interrogés" que celle sur les freins à l'innovation) : 
la non-reconnaissance du travail du documentaliste (48,5 %)
le travail en équipe qui fait peu appel aux compétences du documentaliste(28,5 %)
les moyens matériels limités (26 %).

EN GUISE DE FIN PROVISOIRE : 

Cet état des lieux permet d'avoir un regard sur "ce qui se passe chez les collègues". L'on peut établir le profil type du CDI en Polynésie française afin de faire ressortir les besoins :
l'espace
60 % ont une capacité d'accueil de 20 à 30 places
41% ont une surface comprise entre 50 à 100m2
le fonds
34% ont un fonds compris entre 3000 et 4000 documents
60% ont moins de 20 abonnements
28,5% ont moins de 20 vidéos
23% n'ont aucun cédérom
le budget
34% ont des crédits entre 200.000 et 400.000cfp
L'équipement informatique et les outils de communication
11,5% n'ont pas de logiciel de gestion documentaire
20% n'ont pas de postes utilisateurs et 26% n'ont qu'un seul poste informatique
26 % n'ont aucun moyen de télécommunication

Il existe des besoins en équipement qu'il semble important de favoriser pour une utilisation optimale et performante des CDI à l'heure des NTIC

Le personnel 
59 % de documentalistes sont certifiés (dont 93,5 % dans le secteur public)
16% n'ont bénéficié d'aucun stage durant ces 5 dernières années (cela concerne principalement les maîtres-auxiliaires récemment recrutés)
31,5 % des CDI n'ont qu'un seul poste de documentaliste ( 39 établissements scolaires , publics et privés, et 49 documentalistes) alors que ces mêmes établissements ont plus de 500 élèves, ce qui est dommageable pour une bonne exploitation pédagogique du lieu .

L'initiation et la formation à la recherche documentaire assistée par ordinateur
En direction des élèves essentiellement , cette initiation se développe et est menée par 69% des documentalistes malgré le manque de matériel( seuls 34% des CDI sont en réseau)

Les Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication
En Polynésie française, le projet ite reva " le savoir qui voyage" est en phase de développement ( la première phase a concerné 36 % des établissements scolaires publics), la deuxième phase est en cours.

Les conditions de travail 
Elles sont identiques à celles que l'on rencontre en métropole, cependant l'isolement de certains documentalistes nommés dans les îles éloignées de Tahiti est fortement ressenti.
Les documentalistes demeurent dans leur majorité satisfaits de leur rôle et sont demandeurs de formation spécifique à la fonction de documentaliste mais également de collaboration avec les équipes pédagogiques.